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今早看見這么一個(gè)新聞我突然感覺很高興 挺好
又有收禮的機(jī)會(huì)了有啥高興的，又不是公務(wù)員和事業(yè)單位其實(shí)教師每年都必須學(xué)習(xí)36學(xué)時(shí)的專業(yè)課的，不然年審不合格
這種走形式的東西下面會(huì)好好理解的
這是作死……是想加重這行業(yè)的饑荒程度啊得多搓的才通不過考核啊教育部又缺錢了
應(yīng)該 每3年考一次，最末的5%調(diào)去偏遠(yuǎn)山區(qū)教書
鑒于很多人不看我后面的話，先在這編輯增加點(diǎn)類容。
我并不歧視山區(qū)，也不是存心就想讓所謂的渣滓就扔去山區(qū)教書。
其次，我這樣說是因?yàn)槲抑莱抢锏慕處熅退闶亲钅┑?%也比絕大多數(shù)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師要教育得好，接受的資源多。又能收錢了。。。未必是好事，說實(shí)話。
第一，收禮的老師的教育能力未必比不收禮的要差，反而可能會(huì)強(qiáng)。(能力和道德請(qǐng)分開)
第二，多次考試會(huì)造成更多的黑幕和黑洞。對(duì)學(xué)生來說并不是好事，換一個(gè)老師對(duì)大部分學(xué)生而言，新的一年不到的時(shí)間會(huì)讓他們比較痛苦，
他們要適應(yīng)新老師的教育方法，這個(gè)是有一個(gè)過程的。
第三，考核的難度和區(qū)分。關(guān)系硬的一直都可以進(jìn)，關(guān)系薄的要被踢，那拿什么去踢，只有考試難度，按照現(xiàn)在情況，教師考試編制的內(nèi)容來看
已經(jīng)很偏了，以后的考試難度應(yīng)該如何區(qū)分？教什么，考什么明顯是難度不足的，那么心理學(xué)，教育原理，說課？
第四，怎么考？(懶的打了，一對(duì)問題)
應(yīng)該 每3年考一次，最末的5%調(diào)去偏遠(yuǎn)山區(qū)教書
這個(gè)好。。。老師們每天都搞這種東西根本不怕的，這種考試戰(zhàn)斗力只有5包括大學(xué)么啥時(shí)候普及到公務(wù)員啊。
這個(gè)好。。。
好個(gè)蛋……憑啥把最末弄山區(qū)？
我們學(xué)校去新疆支教是最NB的數(shù)學(xué)老師去的
山區(qū)就該比平原差？五年，來搞笑的么
應(yīng)該 每3年考一次，最末的5%調(diào)去偏遠(yuǎn)山區(qū)教書
一看就知道你會(huì)被噴。。
老師們每天都搞這種東西根本不怕的，這種考試戰(zhàn)斗力只有5領(lǐng)導(dǎo)們又找到了發(fā)財(cái)?shù)男路椒?跟公務(wù)員的考核有區(qū)別么？