VimIy微民網(wǎng)，讓世界傾聽(tīng)微民的聲音！
設(shè)為首頁(yè) | 加入收藏 | 網(wǎng)站地圖
轉(zhuǎn)自網(wǎng)易：
河南商報(bào)報(bào)道：截止到昨天下午6點(diǎn)，持續(xù)兩天的小學(xué)報(bào)名結(jié)束了。在家長(zhǎng)們抱怨“入學(xué)難”時(shí)，一熱點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)卻難為哭了。
一個(gè)“孩子”一年來(lái)一直給我發(fā)信息，他的每個(gè)短信，我都回得很痛苦，我真不想傷他的心。外甥想來(lái)我這所學(xué)校，可是我不能接納他回到單位我哭了，我怕當(dāng)我開(kāi)一條小縫就會(huì)引起決堤。
她說(shuō)，學(xué)校就225個(gè)位，而通過(guò)各種渠道遞到她手里的“條子”700多個(gè)，她不敢開(kāi)一條縫，否則就會(huì)引起“決堤”。
校長(zhǎng)的眼淚
人物：鄭州某熱點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)
每個(gè)電話 都可能是一串“麻煩”
這些天，手機(jī)、固定電話的鈴聲此起彼伏，可我坐在辦公室里，長(zhǎng)時(shí)間不敢去接，因?yàn)橐粋�(gè)電話，也許就是一串“麻煩”。每到招生時(shí)，學(xué)校不只是我，包括老師都害怕接電話，害怕熟人找上門，來(lái)說(shuō)孩子上學(xué)的事兒。
可每天天不亮就有電話，一直持續(xù)到半夜，我們只能一個(gè)個(gè)地做解釋工作。
這兩天，通往辦公室的樓道是上鎖的，因?yàn)槲抑�，這把鎖一打開(kāi)，響個(gè)不停的就不只是電話了，還有敲門聲。
我也不想躲，也不想換手機(jī)號(hào)，也不想玩失蹤，可我真的不知道接了這個(gè)電話，我能給他們什么樣的答案，也許更多的是失落。
我很清楚，家長(zhǎng)們之所以選擇你，是因?yàn)閷?duì)學(xué)校的信任、認(rèn)可，但很多時(shí)候，我怕這種信任、這種認(rèn)可。
你不敢看他們滿懷信心地來(lái)了，最后很失落地去了。我不想看到孩子那雙期盼的眼睛里，最后流出的是淚水。每到這時(shí)候，我都覺(jué)得特別心酸。
“孩子”發(fā)了一年短信
我真不想傷他的心
之前，我的手機(jī)號(hào)一直是對(duì)家長(zhǎng)公開(kāi)的。
家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)讓孩子發(fā)信息，小孩子會(huì)說(shuō)：阿姨，我想去你們學(xué)校上學(xué)，如果你不讓我上，我會(huì)天天站在校門口。
去年，一個(gè)“孩子”一直堅(jiān)持給我發(fā)信息，他的每個(gè)短信，我都回得很痛苦。我告訴“孩子”，阿姨真的有阿姨的難處�！昂⒆印闭f(shuō)，如果沒(méi)地方坐，我站在最后一排行不行。
今年3月份開(kāi)始，一位家長(zhǎng)每周都會(huì)給我發(fā)來(lái)短信，都是問(wèn)候的，天涼時(shí)提醒我多穿衣，天熱時(shí)提醒我多喝水，說(shuō)學(xué)校工作很辛苦，要注意身體……
每次看到這樣的信息，我都無(wú)法面對(duì)，真不想傷了他們的心。
我能明白家長(zhǎng)的心思，他們就是想讓孩子有個(gè)地方讀書(shū)。
可我最怕這樣執(zhí)著的家長(zhǎng)和孩子，怕傷了他們的這份信任，學(xué)校就這么多班，真的接納不了那么多孩子。
外甥特想來(lái)我這所學(xué)校，可我不能接納他
去年，我將自己的外甥送到了別的學(xué)校。
孩子特別想來(lái)我這所學(xué)校，可是我不能接納他。
送外甥到另一個(gè)學(xué)校報(bào)到那天，回到單位，我哭了。孩子的心里該多委屈啊，他盼了很多天，最后還是去了那所他不想去的學(xué)校。
有時(shí)，不少家長(zhǎng)很不理解，說(shuō)“不就是一個(gè)孩子嗎，你開(kāi)一條小縫，我們就進(jìn)去了”。可是，我怕，我怕當(dāng)我開(kāi)一條小縫時(shí)會(huì)引起“決堤”。
一頓飯下來(lái)，吃出7個(gè)學(xué)生
自從當(dāng)了校長(zhǎng)，我?guī)缀醪桓页鋈コ燥�、聚�?huì)。
一次出去和朋友聚會(huì)，一頓飯下來(lái)，吃出7個(gè)學(xué)生。
即使這樣，現(xiàn)在，我的辦公桌上放著8頁(yè)紙，上面寫(xiě)著153個(gè)不同的人遞來(lái)的“關(guān)系”名單，在我的抽屜里還放著260多個(gè)這樣的名單，還有不少放在了門衛(wèi)處，也有300多個(gè)。
學(xué)校的招生名額是225人，從這兩天的報(bào)名情況看，在片區(qū)內(nèi)、證件齊全的孩子就有近300人。
讓我怎么解決這些遞來(lái)的“條子”？怎么辦？最后都要得罪。
每到招生時(shí)節(jié)，我就得笑臉面對(duì)所有人，不停地給人解釋，每個(gè)班都超編了。我不知道該把他們的孩子安排到哪里上課，教室外面嗎？
我不能給任何人承諾。
真的不想讓他走，可學(xué)校真的無(wú)力留
每到這時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一分鐘都是煎熬。
每個(gè)孩子來(lái)學(xué)校報(bào)名，我真的不想讓他走，可是，學(xué)校真的無(wú)力留。
學(xué)校剛建成時(shí)，基本沒(méi)有生源，每個(gè)班不足45人，第一年全校只有170多人，不足10人的教師隊(duì)伍。很多時(shí)候，老師們要去社區(qū)宣傳學(xué)校教育理念，希望他們能接納學(xué)校。可是，當(dāng)學(xué)校被家長(zhǎng)接納或認(rèn)可后，因?yàn)楦鞣N不同的原因，我們卻不能再接納他們，每想至此，我都特別地痛苦。學(xué)校發(fā)展好了，接踵而來(lái)的就是生源壓力。學(xué)校最初170多人，到現(xiàn)在最多時(shí)，全校有3000多人，班額最大時(shí)達(dá)78人。
人數(shù)在變化，學(xué)校的校舍沒(méi)有增加，校園再也沒(méi)地兒擴(kuò)大，70多人的一個(gè)班上，每個(gè)孩子平均還說(shuō)不了一句話，一節(jié)課就沒(méi)了。孩子上課發(fā)言權(quán)沒(méi)保障，我們天天為這個(gè)犯愁。
力所不能及的事情太多，只希望每所學(xué)校都能變成所謂的熱點(diǎn)校，滿足所有家長(zhǎng)的需求。
如今我只盼著快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，讓一切都平靜下來(lái)。 (河南商報(bào)記者施彩英 實(shí)習(xí)生郭清媛)
老師日記
人物：某校教務(wù)處主任
有些人，讓你一生難忘。
這兩天，為了孩子上學(xué)，七尺男兒淚流滿面；年過(guò)古稀者半夜排隊(duì)……
這兩天，坐在小學(xué)入學(xué)辦公點(diǎn)，我不敢喝一口水，因?yàn)橐粋�(gè)上廁所的工夫，可能就會(huì)解決兩個(gè)學(xué)生。
可是，不是每份辛苦都會(huì)得到理解。
這兩天，我哭了三次。
因?yàn)樽C件不齊、因?yàn)槟挲g差兩天……怕影響孩子上學(xué)，心急的家長(zhǎng)拍著桌子，甚至指著我罵：“雞蛋里挑骨頭。”
作為老師，我不想故意刁難任何人，我要把握好每一個(gè)政策，如果一個(gè)證件不齊的進(jìn)來(lái)了，另一個(gè)也會(huì)接著進(jìn)來(lái)，我要考慮到所有的孩子。一個(gè)孩子承載著幾輩人的希望，我理解家長(zhǎng)的心情，我也期望得到他們的理解。
我更想勸勸家長(zhǎng)：孩子在小學(xué)時(shí)處于成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在這個(gè)階段能夠休息好很重要，家長(zhǎng)一定要綜合孩子自身特點(diǎn)選擇學(xué)校，不可盲目地往名校擠。
提早入學(xué)，也不好。
5歲10個(gè)月和6歲10個(gè)月的孩子差一大截，在目前大班額普遍存在的情況下，老師關(guān)注不到每個(gè)孩子，早早將孩子送進(jìn)校門可能會(huì)讓孩子“贏得一年而耽誤一生”。
孩子年齡小，缺少自理和自控能力，一上學(xué)就很容易掉隊(duì)，一步落后將會(huì)導(dǎo)致步步落后，這對(duì)于孩子的自信心會(huì)是個(gè)打擊。現(xiàn)在都在提素質(zhì)教育，可小學(xué)的負(fù)擔(dān)并不輕，對(duì)5歲多的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是種摧殘，引導(dǎo)不當(dāng)，很可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
希望我家寶寶上學(xué)的時(shí)候不會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，上帝保佑！反對(duì)計(jì)劃生育的看到會(huì)有什么評(píng)論太長(zhǎng)···不過(guò)好像很苦逼啊上海已經(jīng)很多小學(xué)吃不飽了，河南還是這個(gè)樣子。。。。。。。。。。
反對(duì)計(jì)劃生育的看到會(huì)有什么評(píng)論
他們會(huì)人太多，學(xué)校不夠用？
早干嘛去了？條子？警察要入小學(xué)嗎？寫(xiě)的不好 打會(huì)重寫(xiě)我表妹上小學(xué)都花了1W多
反對(duì)計(jì)劃生育的看到會(huì)有什么評(píng)論
這跟計(jì)劃生育有什么關(guān)系，明明是教育資源分配不均小學(xué)爆滿,你怪計(jì)劃生育?
反對(duì)計(jì)劃生育的看到會(huì)有什么評(píng)論義務(wù)教育階段學(xué)校資源就應(yīng)該平均起來(lái)現(xiàn)在要是上我小時(shí)候的幼兒園和小學(xué)，保守估計(jì)得拿20W 不算之后的贊助費(fèi)啥的。。
反對(duì)計(jì)劃生育的看到會(huì)有什么評(píng)論
實(shí)際上這是個(gè)生育潮的問(wèn)題 入學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)確實(shí)是獨(dú)生子女怎么回事。。。怎么還有塞不下人的小學(xué)。不是越來(lái)越少？教育資源分配不均衡我一同事河南的、、、兄弟姐妹四個(gè)、、、大家上面都有人啊~嘿嘿盲目合并學(xué)校的后果，我們這里原先要10幾所小學(xué)，前陣回家，就剩下1所了，全都合并了。